El texto de la semana 26/2014


LA PASTILLA
Juan José Millás
Empecé a desconfiar de aquella pastilla de jabón al comprobar que no se gastaba con el uso.
La había comprobado en la perfumería de siempre y era de la marca que suelo utilizar desde hace años.
Todo en ella parecía tan familiar que tardé dos semanas en advertir que no cambiaba de tamaño.
Pasé de la sorpresa a la preocupación cuando, tras espiar su comportamiento durante algunos días, me pareció que empezaba a a crecer.
Entretanto mis parientes y amigos empezaron a decir que me notaban más delgado.
Y era verdad, la ropa me venía ancha y las cejas se me habían juntado por efecto de un encogimiento de la piel.
Fui al médico y no me encontró nada, pero certificó que, en efecto, estaba perdiendo masa corporal.
Aquel día, mientras me lavaba las manos antes de acostarme, miré con aprensión la pastilla y comprendí de repente que se alimentaba de mi cuerpo.
La solté como si se hubiera convertido en un sapo y me metí en la cama turbado por una suerte de inquietante extrañeza.
Al día siguiente la envolví en un papel, me la llevé a la oficina y la coloqué en los lavabos.
A los pocos días vi que la gente empezaba a disminuir.
Mi jefe, que era muy menudo y tenía la costumbre de lavarse las manos cada vez que se las estrechaba una visita, desapareció del todo a los dos meses.
Le siguieron su secretaria y el contable.
En la empresa se comenta que han huido a Brasil para perpetrar algún desfalco.
La pastilla ha crecido mucho.
Cuando haya desaparecido el director general, que además de estar gordo es un cochino que se lava muy poco, la arrojaré al váter y tiraré de la cadena.
Si no se diluye por el camino, se la comerán las ratas cuando alcance las alcantarillas.
Seguro que nunca les ha llegado un objeto comestible con tanto cuerpo.

 

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El poema mutilado


El poema mutilado necesita un par de remiendos. Tal y como hemos previsto en clase, vamos a completar los agujeros que presenta dándole un nuevo aspecto que nada tenga que ver con el original que tan bien conocéis. Es otro poema que va a vuestro cuaderno de poesía, cuando haya que pasarlo a limpio.

Os lo recuerdo, para los olvidadizos y para los que no vinieron a clase, que alguno hay.

NOCTURNO

Toma y toma la ____________de ___________,
porque en ___________hay una ___________,
en la ___________ hay una ___________,
en la ___________hay una ___________,
en la ___________hay una ___________,
en la ___________hay una ___________,
una ___________enamorada,
que toma la ___________,
que deja la ___________,
que deja la ___________,
que deja la ___________,
que ___________a la ___________,
que ___________una ___________,
que corre en la ___________,
matando al que ___________,
que vuelve a su ___________,
que ___________ a su ___________,
que ___________a su ___________,
que se ___________en su ___________,
que esconde la ___________,
que esconde la ___________,
quedándose ___________
sin ___________que ___________,
sin ___________ y sin ___________,
sin ___________y sin ___________.

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Gustavo Adolfo Bécquer


Nuestra primera lectura obligatoria en 4º de ESO es Rimas y leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer. Su vida ha sido tradicionalmente caracterizada como una bonita colección de tópicos próximos al mito romántico de poeta bohemio muerto de manera prematura y no muy afortunado en amores que no se compadece bien con las contradicciones de esta controvertida personalidad.

bécquer desconocido

Pincha en la imagen para acceder al documental

Para aproximarnos de manera cabal a la obra, procede conocer su biografía y el convulso contexto histórico en que vio la luz. Por eso, vamos a ver el excelente documental Bécquer desconocido, dirigido por Manuel H. Martín. También he dejado un enlace permanente en la web, para que lo veáis de nuevo si lo deseáis.

Precisamente, sobre el contexto cultural, aunque debéis tomarlo por apuntes, quiero facilitaros estos materiales sobre la época romántica de las profesoras Ana Romeu y Lourdes Domenech.

Os propongo también que conozcáis la página de autor que la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ha publicado sobre nuestro poeta, con bastante información y hasta archivos sonoros.

 

Portal dedicado al autor en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Portal dedicado al autor en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

 

NOTA BENE:

La lectura obligatoria es el conjunto de la obra Rimas y leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer, pero en clase centraremos la atención en algunas de cada sección, que enumero aquí:

    • Leyendas de Bécquer: “El miserere”, “El monte de las ánimas”, “El rayo de luna”, “La promesa”, “Los ojos verdes”.
    • Rimas de Bécquer: I, VI, XII, XIII, XXI, XXIII, XXIV,XXVII, XXVIII, XXXVIII, XLVIII, XLIX, LI, LII, LIII, LVI, LVIII, LX, LXX, LXXIII, LXXV. Recordad que siguiendo el orden de las Rimas, tal como lo establecieron sus amigos en la primera edición de 1871, se han establecido cuatro series temáticas sucesivas y fundamentales. En la primera serie (rimas I-XI), el tema dominante es la poesía misma. La segunda (rimas XII-XXIX), trata del amor. La tercera serie (rimas XXX-LI), el tema del desengaño. Por último, en las rimas LII-LXXVI domina un sentimiento de dolor insondable, de angustia desesperanzada, de soledad y de hastío.

Como modelo para el comentario, dejo aquí este de la RIMA XXIV, de Raquel Pelayo. Apoyaos también en los comentarios de clase y no olvidéis nunca que, en el fondo, cualquier prueba práctica no es más que la teoría encubierta debidamente relacionada con vuestro acervo cultural.

Me ha parecido interesante esta secuencia de diapositivas que hace una sencilla exploración en varias de las rimas que vais a leer.

 

Para los muy interesados en el autor, dejo en fin las Cartas literarias a una mujer, en que expresa su concepción de la poesía.

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El texto de la semana 25/2014


“Ardiente”

ojos de fuego

 

¿Quieres soplarme en este ojo? –me dijo ella–. Algo se me metió en él que me molesta.
Le soplé en el ojo y vi su pupila encenderse como una brasa que acechara entre cenizas.

jose-de-la-colina

Imagen tomada de El Silenciero

JOSÉ DE LA COLINA

En Lauro Zavala, La minificción en México, p. 63

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La explicatura o “que me quedo sin comer”


La explicatura es un enriquecimiento semántico que produce el contexto o situación comunicativa que resulta absolutamente relevante para la comprensión del mensaje.

No sé si conocéis el cuento del sastrecillo valiente. “A siete de un golpe; he matado a SIETE de un solo golpe”, gritaba el sastrecillo después de acabar con el incordio de un montón de moscas que no le dejaban en paz. El problema es que en la calle, la gente no hablaba de otra cosa que del gigante que asolaba la población. Y surgió el equívoco. No es lo mismo, la verdad, matar moscas que gigantes. Imaginaos el lío en que se metió el muchacho.

También hay que ser valiente para hacerse reportero y escuchar ciertas respuestas a tus preguntas. Es el caso que aquí dejo para ilustrar este concepto pragmático.

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