SUSPENSIÓN DE LA DOCENCIA PRESENCIAL

 

AVISO MUY IMPORTANTE

(22/04/2020) 

DEJAMOS EL BLOG Y VOLVEMOS A LA PLATAFORMA DEL AULA VIRTUAL.

PINCHA AQUÍ

Todos los alumnos estáis matriculados, de manera que deberíais poder entrar con vuestro usuario a mi curso, ver los contenidos y realizar las entregas. Esto va a simplificar nuestra relación, a través del foro, donde podremos resolver cualquier duda entre todos.

Mirad bien los plazos, porque la plataforma no permite admitir entregas tardías. He dejado todavía algún margen para que veáis alguna obra de teatro o subáis alguna otra actividad voluntaria.

El aula virtual permite realizar algún cuestionario. En su caso, se os avisará con tiempo de contenido y formato y también de la fecha y la hora.

La semana que viene os indicaré algunas pautas sobre la evaluación del trimestre y del curso.

Espero que el cambio sea para mejor.

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AVISO (15/04/2020)

 

Había una errata en la fecha de entrega del cuento que os he pedido a los alumnos de 2º de ESO. Ya está corregida. Lo pediré antes del día 24, no del 14, claro.

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AVISO (14/04/2020)

 

RECORDATORIO:

El teatro puede ser una buena distracción y un momento también para reunir a la familia.

La Joven Compañía tiene en su canal de YouTube varias de las obras que ha representado en los últimos años disponibles para el público durante esta cuarentena. Ahí podréis ver una versión de Fuenteovejuna, escrita por Juan Mayorga, los alumnos de 1º de Bachillerato que  ya hayáis leído la obra (porque hay diferencias), con alguno de los atracadores de “La casa de papel” entre los actores. Y hay otras muy interesantes: una versión de Romeo y Julieta de Jordi Casanovas, titulada Hey boy, hey girl; La edad de la ira, de Nando López, etc.

El enlace a su canal es este: https://www.lajoven.es/teatroencasa

Las obras, en general, son siempre adecuadas para 1º de Bachillerato y casi todas también para 3º de ESO. Es conveniente que las familias de los alumnos de 2º de ESO decidan cuáles son las que les parecen adecuadas.

 

Dejo por aquí también un corto de hace poco más de 30 años, pero que acabo de conocer, y que me ha parecido estupendo para reflexionar un poco sobre el mundo en que vivimos.

 

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AVISO (13/04/2020)

A lo largo de la mañana del 13 de abril se anotarán las próximas tareas.

Espero que os encontréis bien de salud, que es lo principal, y que hayáis pasado unas buenas vacaciones en la medida de lo posible y a pesar de las circunstancias.

2º de ESO A: actualizado

2º de ESO F: actualizado

3º de ESO A: actualizado 

1º de BACHILLERATO A: actualizado

 

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AVISO (03/04/2020)

 

2º de ESO A: actualizado

2º de ESO F: actualizado 

3º de ESO A: actualizado 

1º de BACHILLERATO A: actualizado 

 

He dejado ya en la página correspondiente a cada curso, el solucionario de las tareas que teníais que haber entregado con fecha de ayer. Es, como siempre, imprescindible, que corrijáis los errores en el cuaderno.

Buenas vacaciones.

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AVISO (31/03/2020)

 

PODÉIS CONTACTAR CONMIGO EN EL CORREO:

ernestoprofe2.0@gmail.com

 

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AVISO (28/03/2020)

Ya he subido tareas para el próximo periodo de trabajo en casa para todos los cursos. Las entregas se realizarán el día 2 de abril por correo electrónico. En caso de que haya que enviar más de una imagen, sería conveniente que se crease un solo documento en PDF con algún programa del tipo CamScan, pero solo si es posible y siempre que no se haya pedido otro formato (por ejemplo, los comentarios de texto de 1º de Bachillerato deben remitirse en Word).

Podéis ir entregando también fichas de lectura. No las acumuléis sin hacérmelas llegar.

Os recuerdo que aquí dejé unos CONSEJOS PARA PASAR EL CONFINAMIENTO, que os pueden ser útiles.

He tenido noticia de que se dan en abierto los siguientes espectáculos, que quizá queráis ver en familia, en particular porque, según el caso, son aptos para unas edades u otras. Bodas de sangre, por ejemplo, no es para 2º de ESO, pero quizá estos alumnos puedan disfrutar de la zarzuela, pongo por caso.

*EL EUNUCO*

https://youtu.be/feUldNpvHIY

*JULIO CÉSAR*

https://youtu.be/0h4feESJnTA

*BODAS DE SANGRE*

https://m.youtube.com/watch?v=Y51AFZLZvew

*LA FUNCIÓN POR HACER*

https://youtu.be/9b-IhFAjq3k

*ZARZUELA: LA DEL MANOJO DE ROSAS*

https://m.youtube.com/watch?v=il0jx8c58Rg

*YLLANA*

https://yllana.com/yllanatube/

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También podéis entrar en estas páginas, para acceder a otras funciones o para tener más información:

*CENTRO DRAMÁTICO NACIONAL*

https://cdn.mcu.es/

*TEATROTECA*

http://teatroteca.teatro.es/opac/#indice

*LISTA YOUTUBE*

https://www.youtube.com/playlist?list=PLlpaL46mhqWXYPVrb5iaRk7unGqXDGjPO

*ÓPERA*

https://www.metopera.org/

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Espero que todo esto alivie un poco el paso del tiempo durante este proceso.

Ya sabéis dónde estoy

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AVISO (27/03/2020)

 

Dejo en el blog y en el aula virtual los solucionarios de las entregas cuyo plazo expiraba el día 26. A partir de este momento y hasta el lunes, día en que pondré las nuevas tareas para la semana que viene, vuestro cometido consiste en revisar los ejercicios y corregir los pequeños o grandes errores que tuvierais. A quienes no me hayáis entregado los ejercicios a tiempo os pido que por lo menos contactéis conmigo a la mayor brevedad.

Espero que estas primeras semanas de confinamiento hayan pasado rápido y, por supuesto, confío en que todos estéis bien en casa. Recordad que es importante organizarse bien, dedicar tiempo al trabajo y también dejar espacio para vuestras aficiones. Es importante que os relacionéis con vuestros seres queridos y que aprendáis a disfrutar de la lectura, que siempre os acompañará, en los buenos momentos y en los que no lo sean tanto.

Os mando mucho ánimo.

Dejo, para terminar, unos consejos para pasar el confinamiento muy bien escritos por una psicóloga: CONSEJOS PARA EL CONFINAMIENTO.

 

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AVISO MUY IMPORTANTE (26/03/2020):

Creo que es prudente cancelar la realización de trabajos en grupo tanto en 3º de ESO como en 1º de Bachillerato mientras no sea efectivo el levantamiento de la cuarentena. En caso de que no sea posible plantearlos y realizarlos más adelante, su puntuación pasará a otros apartados.

 

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AVISO (23/03/2020):

Para que podáis encontrar el libro que os guste o el título de lectura obligatoria que todavía no habíais comprado, podéis probar a localizarlo en esta web, que ahora va a permanecer en abierto (pincha en la imagen para acceder).

También dejé para los alumnos de 1º de Bachillerato enlaces para dos obras de teatro de Fernando J. López, representadas por La Joven Compañía.

Aquí tenéis un enlace también para oír música clásica.

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AVISO (23/03/2020):

Si alguno de vosotros tiene alguna dificultad con el correo oficial de Educamadrid, puede ponerse en contacto conmigo a través de mi cuenta

ernestoprofe2.0@gmail.com

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AVISO: 

 

YA ESTÁ OPERATIVA EL AULA VIRTUAL DE LOS DIFERENTES CURSOS QUE IMPARTO.

PODÉIS SEGUIR ALLÍ O AQUÍ LAS TAREAS QUE OS VOY ENCOMENDANDO

 

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Ante la suspensión de las clases presenciales decretada por las autoridades responsables, dejaré información sobre las tareas que debéis ir realizando, su forma y plazos de entrega, en su caso, y cualquier otra información de interés en la pestaña titulada “PARA ALUMNOS (CURSO 2019/2020), que contiene un menú referido a los cursos en que doy clase. Puede localizarse en la parte superior izquierda del blog.

 

Para cualquier cuestión concreta, los alumnos pueden dirigirse a mi dirección de correo electrónico oficial:

ernesto.lucerosancolez@educa.madrid.org

 

Será a esta misma dirección donde deban remitir las tareas que se les requieran, en particular, si la situación se prolonga.

Cada vez que efectúe alguna modificación en las tareas, actualizaré la fecha en este lugar:

 

2º de ESO A: actualizado a 28 de marzo

2º de ESO F: actualizado a 28 de marzo

3º de ESO A: actualizado a 28 de marzo

1º de BACHILLERATO A: actualizado a 28 de marzo

 

Confío en que esta complicada situación pase lo antes posible y que estas notas que por aquí escribo os sean de provecho a todos para hacer un buen trabajo mientras esperamos a reanudar el curso normalmente.

Cumplid las pautas que han señalado las autoridades: quedaos en casa. Y estudiad. Descansad, también.

Nos vemos pronto.

 

La Filosofía cortesana

Por fin se ha publicado el libro en que he estado trabajando durante los últimos años. Se trata de un estudio y edición de la Filosofía cortesana, de Alonso de Barros. Es un libro curioso porque presenta un conjunto de reglas especiales para jugar a una versión del juego de la oca, que estaba de moda a finales del siglo XVI en el Madrid de Felipe II, sobre un tablero en que se cambian las casillas que todos conocéis (las ocas, el laberinto, la cárcel, el pozo…) por otras que permiten al autor tratar de las dificultades que un cortesano podía encontrar para mejorar de posición social o para obtener algún favor o prebenda.

El libro es las dos cosas, el texto y el tablero. Uno sin el otro está incompleto. Por eso, la edición se acompaña del tablero sobre el que se podía desarrollar esta metáfora política.

Alonso de Barros, Filosofía cortesana, estudio y edición crítica de Ernesto Lucero, Madrid, Polifemo, 2019, 200 págs. ISBN: 978-84-16335-63-3.

Aunque es una obra más compleja, con otras dimensiones, me parece que por lo menos os podía gustar este asuntillo del juego. Un juego capaz de reunir lo lúdico con lo didáctico, pues los jugadores aprendían a manejarse en un entorno hostil, como era la Corte en esa época, sin dejar de divertirse.

Para los que quieran saber algo más, aquí dejo el texto del FOLLETO.

Pincha la imagen para ir a la librería

 

La mujer

A propósito de este estupendo vídeo que acabo de conocer, creado por los alumnos de un instituto para denunciar la violencia menos evidente contra la mujer joven, y por si alguien duda de si “adoctrino” contra la violencia machista, aquí dejo mi más rotunda defensa de la mujer, con algunos materiales que se pueden utilizar en tutoría.

SOLO QUIERO BAILAR

La igualdad entre hombre y mujer es una cuestión de justicia básica. Todavía está pendiente en muchos aspectos (salarios, acceso a cargos relevantes…), aunque no se puede negar que algo hemos avanzado. Hubo un momento en que lucir una prenda tan “masculina” como el pantalón suponía un cambio determinante para ella. Conchita Bautista reivindicaba –o algo así– el uso del pantalón, vistiendo un vestido

EL PANTALÓN

Lo de la igualdad entre hombre y mujer, como veis, estaba muy lejos y los estereotipos muy marcados. Se han dado pasos enormes, aunque –insisto– queda muchísimo. Fijaos en esta película del año 1971. Se titula Las ibéricas. Trata de un equipo de fútbol femenino. Mientras que se menciona a los jugadores por su apellido, el equipo femenino atiende por el nombre de pila y constituye una gran “delantera”. Las connotaciones sexuales resultan denigrantes y ojito a la letra de la canción “Once corazones”, de Rosalía. Por sintetizar, juegan para marcar un gol al amor.

Hoy ya no es una rareza un equipo femenino de fútbol ni de baloncesto ni de balonmano. Incluso cobran lo mismo en la selección. No en sus clubes, como en tantos otros trabajos. Y entrenan cuando pueden (o cuando acaba el equipo masculino, como contaba Amaia Valdemoro una vez). Escuchad ahora esta entrevista a Laia Palau, la más laureada jugadora de baloncesto que tenemos, que lo ha ganado todo:

Campeonas del mundo 2019

Pero si existe un problema grave en la relación de los géneros, ese es la violencia machista. Cuando Vicky Larraz gritaba al viento en Olé Olé aquello de “no controles mi forma de vestir” o “no controles mi forma de pensar”, era porque el control se ejercía en la vida cotidiana de las mujeres de una década en la que el grupo de humor más conocido de España podía perfectamente hacer un sketch sobre una mujer maltratada sin que llamase siquiera la atención.

Pero al menos surgían voces discrepantes, liberadoras. Antes las cosas eran peores. Estas escenas de una famosísima película española de 1967 titulada Sor Citröen hoy, por fortuna, nos escandalizan.

SOR CITRÖEN

Hace ya algo más de veinte años, el caso de Ana Orantes supuso una verdadera conmoción. Esta mujer valiente denunció en televisión los malos tratos que había padecido durante cuarenta años. Días después fue brutalmente asesinada por su exmarido. No lo digo por decir: la quemó viva.

La lucha contra la violencia machista comienza por el lenguaje. No es violencia doméstica. Es violencia del hombre sobre la mujer. Dejo dos testimonios de los últimos años. Uno, da cuenta de los comentarios machistas que soportan las mujeres todavía hoy. El otro, sobre una moda viral de enlazar una foto diaria durante un año, relata en imágenes una historia de malos tratos. También os dejo aquí un enlace a 25 cortometrajes contra la violencia de género recopilados en el blog Crea y aprende con Laura.

No es algo del pasado. Ya sabéis que todos los años pido que mis alumnos escriban una historia de terror para la noche de Jálogüin. El curso 2018/2019, Lidia relató “Petrificada”.

Y ahí estaba, a las 4 de la mañana esperando ansiosamente a que el bus llegase a la parada para regresar a casa después de una noche de fiesta. Toda la calle estaba desierta, solo estaba yo y aquel hombre que me observaba desde lejos y que ya había visto un par de veces de camino a la parada. Estaba demasiado cansada, los pies me ardían asi que decidí quitarme los tacones y sentarme en el asiento de la parada. La cabeza me daba mil vueltas y todavía tenía la sensación de que la musica estaba altísima dentro de mi cabeza. Aunque estaba muy cansada, no podía parar de sentir la presencia de aquel hombre del que antes hablaba. No apartaba la mirada de mí, ni un segundo, ni siquiera se percató de que había empezado a llover y de que las gotas de la lluvia comenzaron a resbalarse lentamente por su chaqueta de cuero. Yo cada vez estaba más incómoda, asi que no podía parar de encender la pantalla de mi móvil parar mirar la hora. El autobús estaba tardando demasiado, por ello, decidí irme caminando a casa ya que solo estaba a unas manzanas de la calle en la que me encontraba. Cuando giré aquella curva, me sentí a gusto, como un sentimiento de paz. Hasta que miré hacia atrás, y le vi allí. Tan rápido como volví a mirar al frente empecé a caminar más rápido, al igual que el hombre que venía en mi misma dirección. El pánico me invadía. Cada vez estaba más nerviosa y me encontraba fatal. Empezó a llover más fuerte y la temperatura había disminuido. No podía parar de temblar, pero estaba completamente segura de que no era por el frio. Notaba como cada vez se acercaba más rápidamente a mí. No quería que notase que estaba nerviosa, no quería que se diese cuenta de que sabía q me seguía. De repente me empezó a gritar pidiendo que me parase, empezó a decir cosas sobre mi físico, las típicas cosas a las que algunos llamarían piropos. No le hice caso, cosa que le enfureció aún más. Me empecé a asustar muchísimo y me percaté de que había comenzado a correr detrás de mí mientras me seguía gritando. Me quité los tacones de nuevo rápidamente, no me importaba que el suelo estuviese mojado, no me importaba nada, solo quería llegar a casa y ponerme a salvo. Las lágrimas empezaron a caer por mis mejillas, realmente tenía miedo. Empecé a correr lo más rápido que pude. Conseguí q me perdiera de vista, me sentí aliviada, por fin todo había acabado. Pero no era así, me sentía estúpida. Yo le había perdido de vista, pero él a mí no. Su rostro estaba frente al mío, me quede petrificada, dejando que la lluvia me empapase por completo, al igual que hacia él. Podía ver como en su rostro se iba dibujando una sonrisa de maldad, que se acercaba lentamente más y más a mí. Intenté huir, pero ya era demasiado tarde, me había agarrado bruscamente del brazo, no podía irme. No paraba de reírse, se reía de la forma más perversa que había escuchado en mi vida. Estaba muy asustada, mis piernas no reaccionaban, no corrían, solo iban en dirección a donde él me empujaba

Desde ese momento, no he vuelto a ver a mi mejor amiga nunca más. Las noticias no paraban de hablar de ella. Estaba muerta.

Pamela Palenciano hace también un maravilloso trabajo de concienciación, contando en primera persona, de manera muy accesible para los jóvenes, la situación de una mujer maltratada por su pareja. Y la esperanza de que se puede dejar atrás a tiempo.

NO SOLO DUELEN LOS GOLPES

El último avance, pienso, es que hemos visibilizado las manadas. No creo que haya más que antes, más bien confío en que ese sea el primer paso para acabar con ellas. También estaría bien, se me ocurre, que se dejara de culpabilizar a las víctimas de violación.

No se puede dar ni un paso atrás. No podemos permitírnoslo. Las mujeres no pueden, no podéis. Por eso nos preocupan tanto algunas cosas a quienes os observamos de cerca. Vuelvo a un vídeo preparado por alumnos como vosotros, y cierro con esto.

Día de los enamorados (2020)

Se acerca el momento. El 14 de febrero asoma. Sé que estáis nerviosos, deseosos de transformar el alma en unas pocas palabras Aquí tenéis el lugar. Pero para llegar a tiempo, no podéis subir vuestro texto después de las seis de la tarde de ese día tan señalado.

Os recuerdo que toca componer o bien un soneto de tema amoroso, obligatorio para los de 1º de Bachillerato pero opcional para los demás; o bien una declaración en toda regla, pero en tono humorístico, que puede ser en prosa o verso, como gustéis; o bien una carta de amor. Esforzaos. Esmeraos. Que quien sea caiga rendido a vuestros pies después de contemplar la pureza de vuestros acendrados sentimientos (la palabra “acendrado” hay que buscarla en el diccionario, ¿eh?). Nada de “te quiero mucho, como la trucha al trucho”, a ver si estrujando la víscera palpitante, sale algo de más provecho.

Para que os inspiréis, si es que alguno todavía no ha dado con la tecla para expresarse, propongo el ejemplo de esta dulcísima canción que compuso la mañana siguiente al día de su boda un conocido de todos los asiduos al blog, Tim Minchin. Se titula “Ahora nada puede pararnos”.

 

 

Y recordad, podéis sentir la imperiosa necesidad de declararos… a una morcilla de Burgos. Y además, lo entendería. O escribir una epístola a ese amor platónico imposible de llevar adelante que os arrastra hacia un marciano de ojos saltones, de dos docenas de ojos saltones, quiero decir. Vosotros veréis. Os recuerdo que aunque seáis los autores, no tenéis por qué ser narradores de vuestros trabajos.

 

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Un par de escritos para ayudar.

Leed este soneto en que Quevedo define el amor (con oxímoron, quiasmo, políptoton… y otros palabros que ya conocéis en bachillerato)

Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero paroxismo;
enfermedad que crece si es curada.

Éste es el niño Amor, éste es su abismo.
¿Mirad cuál amistad tendrá con nada
el que en todo es contrario de sí mismo!

 

Una ayudilla tramposa para ser tan bueno como Quevedo: ¿Sabéis lo que es un diccionario inverso? Echad un vistazo.

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Ahora, un microrrelato de Lorenzo Oliván, que se me quedó en el tintero en el último post:

“Cardióloga y morena”
Aquella hermosa médico, cardióloga y morena, me aplicó el fonendoscopio, lo giró un poco en mi pecho y me lo abrió, como si de una caja fuerte se tratara, metió mi corazón en su puño, se dio la media vuelta y se marchó.

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Añado una pregunta de nada:

¿Quiénes son estos dos? ¿En qué momento de su historia se hallan? ¿De quién es la escultura? ¿Dónde podemos verla? Una pista: Apuleyo cuenta este mito, entre otros… ¿Alguien lo puede resumir? El primero que lo suelte en clase tiene premio.

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No puede faltar uno de los Sonetos del amor oscuro, de Federico García Lorca:

SONETO DE LA DULCE QUEJA 

Tengo miedo a perder la maravilla
de tus ojos de estatua y el acento 
que me pone de noche en la mejilla 
la solitaria rosa de tu aliento.

Tengo pena de ser en esta orilla 
tronco sin ramas, y lo que más siento 
es no tener la flor, pulpa o arcilla, 
para el gusano de mi sufrimiento.

Si tú eres el tesoro oculto mío,
si eres mi cruz y mi dolor mojado, 
si soy el perro de tu señorío.

No me dejes perder lo que he ganado
y decora las aguas de tu río
con hojas de mi Otoño enajenado. 

 

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Una pequeña joya es el libro de Almudena Guzmán, Usted. En él recrea la situación de sumisión respecto del ser amado que hemos podido ver en el amor cortés, pero en nuestros días. Fijaos en este poema:

Justo el día en que llevo gafas y un jersey
horroroso
usted descubre mi arrinconada existencia.

Le hablo con la sorpresa de no sorprenderme al tocar una
ardilla.

Y contengo como puedo este alud de labios para no
abalanzarme sobre su nuca
mientras guarda, de espaldas a mi sombra creciente,
unos papeles en la carpeta.

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Un último poema para cerrar la entrada: Se trata de “Resumen”, que encontraréis en Completamente viernes, junto con Habitaciones separadas, mi libro preferido de Luis García Montero, quizá el más influyente de los poetas contemporáneos. Y dice así:

No existe libertad que no conozca,
ni humillación o miedo
a los que no me haya doblegado.
Por eso sé de amor,
por eso no medito el cuerpo que te doy,
por eso cuido tanto las cosas que te digo.

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Esto sí que es un declaración en condiciones, y tomarse las cosas con deportividad. Cuánto tenemos que aprender del Conde Draco (Count von Count, en la versión original):

 

Un poco de culturilla

A veces no está mal cambiar el ocio habitual de la Play al fútbol y del fútbol a la Play y tratar de disfrutar de otros espectáculos que el mundo nos ofrece. Hace pocas semanas tuve ocasión de escuchar una versión del Réquiem de Mozart para cuarteto de cuerda, en un palacete de Madrid, la Fundación Carlos de Amberes, a la luz de las velas.

Tocaba el Cuarteto Matrice. Aquí tenéis su interpretación de Lacrymosa en Instagram. Y, para que no falte de nada, dejo Confutatis, mi preferida, con orquesta y coro, claro, tal y como concibió Mozart esta pieza.

 

También he asistido a alguna representación teatral recientemente. La última, una fascinante adaptación de la Comedia Aquilana de Torres Naharro. Todavía no estoy seguro de si fue un acierto o no preservar la pronunciación renacentista de las sibilantes; de lo sí lo estoy es de que la música y los bailes, así como los retoques del texto brillaron a gran altura. Uno podía dejarse ir en la sensación de que estaba viendo una representación muy próxima a lo que pudieron disfrutar los coetáneos del autor. Y lo mejor de todo es que ha avivado mis ganas de leer otras obras suyas. Hay aspectos de Lope, por ejemplo, que se ven claramente representados aquí y que quizá había juzgado con demasiada ligereza creación del Fénix.

Aquí tenéis un reportaje sobre la investigación previa y los ensayos: