Culturilla veraniega 2017


Como siempre os digo, hay formas de divertirse más allá de la Play, el fútbol o la piscina. Sé que lo sabéis, pero conviene que lo hagamos público todos.

Es más, a veces, como habéis estudiado, se puede obtener algún tipo de disfrute estético leyendo, contemplando un cuadro o visitando un museo.

Para dar ejemplo, pongo algunas muestras:

Este año he ido a descansar a un pueblo de la Costa da morte. El sitio es precioso, y está lleno de leyendas. Por allí acaba el Camino de Santiago, aunque el apóstol parece ser que no pisó nunca nuestra península. Su vinculación con España es un invento de San Isidoro, creo, allá por el siglo VII; al menos eso piensa el gran historiador Claudio Sánchez Albornoz. Pero todavía más. Por la zona que he visitado se le apareció la Virgen, no en un pilar, como en Zaragoza, sino en una barca de piedra en el pueblo de Muxía, una barca que ha quedado por ahí y llaman piedra de Abalar. Es un milagro, claro. Doble, por lo menos: porque Santiago no estuvo jamás aquí y porque la barca de piedra flotaba. No voy más allá. He dejado un enlace que cuenta muy bien la leyenda y lo que podéis ver si visitáis el pueblito.

En Galicia hay bruma de cuando en cuando. Tocó el día que emprendí camino hacia el Cementerio de los ingleses, con el faro de Vilán a la vista, que tiene una peña separada en el extremo que parece un camello o Fújur, el dragón de La historia interminable, o yo qué sé, que cada uno imagina lo que le da gana. Como ya puse foto en Instagram, os la ahorro.

Por otra parte, ya sabéis que suelo ver iglesias. Es una manía. No conocía yo mucho el románico gallego. La sensación es que no lo cuidan como deberían, porque una de las peculiaridades de sus templos consiste en que se deja la llave a una señora de la zona, que nunca la tiene justo en ese momento, por lo que no hay manera de visitar el interior. Hablo de iglesias con casi un milenio a cuestas y que siguen en pie. Casi mejor, de todas formas, porque otro vecino relataba mientras se quemaba los pelos del ombligo con un mechero que el cura de San Cristóbal de Nemiña era un viejales desalmado que no había hecho nada por conservar el patrimonio en cuarenta años, pero que había pintado sobre la piedra viva del interior, cargándoselo todo, y que ahora era un sindiós ahí dentro, que estaba medio derruida. Lo más bonito con diferencia (por fuera) resultó ser el monasterio de Moraime, pero me gustaron San Pedro, en Cabanas de Bergantiños, o Santa María das Areas.

Cerca de esa localidad se encuentra el extraordinario dolmen de Dombate. Se trata de una estructura megalítica brutal. ¿Recordáis ese año que os di historia? Pues a ver si os acordáis de lo que es un ortóstato. Este tiene muchos, casi de cinco metros y varias toneladas. Ya sabéis que un dolmen es una especie de tumba colectiva, con una galería. Este, en concreto, se ha usado en distintos periodos durante casi mil años desde su construcción hacia el 3800 a.C. Por refrescaros la memoria, las pirámides datan del 2700 a.C.

Su excavación ha permitido ver que había otro anterior, más pequeño, muy cerca de él, por lo que el lugar seguramente se ha considerado sagrado desde que el hombre es hombre. La presentación del dolmen es fantástica. Aparte de que un guía te explica todo muy bien, puede verse algo para lo que casi nunca hay ocasión: las verdaderas dimensiones de las piedras, casi por completo enterradas en otros casos. Como se puede observar, han descubierto la parte posterior del monumento funerario.

También muy cerca podéis visitar las ruinas del castro íbero de Borneiro, de la Edad de Hierro.

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Voy a proponeros solo un par de actividades más, para que sepáis que existen.

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Una, la ópera. Yo no voy mucho, aunque tengo la intención de frecuentar el Teatro real un poco más. En esta ocasión, conseguí entradas para Madama Butterfly, de Puccini. Puccini es el más grande. Esta es una ópera para llorar a moco y baba las desgracias de Cio-Cio-San, aunque la verdad es que le falta un hervor a la muchacha. No se puede ser tan cándida. Os dejo el comienzo del segundo acto, el aria “Un bel di vedremo”, con la interpretación de la soprano a la que vi, Hui He.

Algo de teatro no puede faltar. He asistido este verano a una representación de la obra de Ron Lalá Siglo de oro, siglo de ahora (folía), que me ha parecido magnífica. Es una obra que hace lo que dice, un espectáculo total como los que se llevaban a cabo en los corrales de comedias: música, teatro, verso y humor, y la incitación a que el público participe. Además, acudí un día en que había encuentro de los actores con el público tras la función, y contaron anécdotas muy divertidas.

Me compré el librillo.

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Programa de mano y libro de la obra

Para terminar, este año no voy a poneros unas fotos de los libros que voy leyendo. No es que lo haya dejado. Estoy leyendo mucho, pero los Lugares comunes, de Aranda o los Proverbios morales de Cristóbal Pérez de Herrera no creo que sean recomendaciones aptas para vosotros. Y es que estoy metido en mis rolletes del Siglo de Oro, de lleno en la investigación. De hecho, este verano he participado en un congreso importante. Hacía nueve años que no iba a ninguno. Ya ni me acordaba de lo que era esto y de lo que me gustaban, pero lo han puesto tan a mano, ahí, en la Universidad Complutense, que no he podido resistirme.

Aquí me veis, echando una charla. Madre, cómo me enrollo.

 

Y poco más. Ya os hablé de lo que significa la investigación para mí el año pasado. Dad esas palabras por dichas en este lugar.

Que paséis buen verano. Lo que os quede.

Y a los que tenéis que estudiar, ánimo. Un último esfuerzo.

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Alumnos de picnic y de ceremonia


El otro día, por casualidad, nos encontramos en el parque e hicimos un picnic. No como el de Arrabal, no vinieron los camilleros al final ni Zapo disparó a nadie con los ojos cerrados. Fue más bien de tortilla de patata y filetes empanados.

Que vinierais  tantos a despediros de nosotros nos emociona a Cristina y a mí. Os habéis pasado mucho con los regalitos que nos habéis hecho. Son más chulos los míos que los de Cristina (aunque ella piensa lo contrario porque ve mal y razona peor). Las camisetas, la friqui y la dedicada (no sé cuál me mola más), el llavero, el marcapáginas, Yoda y Darth Vader (el bien y el mal). Madre mía. Qué de cosas. Y las fotos del otro día. Y el céntimo. Y la carta. Lara, la carta es una pasada. El primer párrafo, brutal.

Solo puedo deciros gracias. Qué buen rato comiendo y qué buena despedida.

 

 

 

Después me fui a la graduación de 4º de ESO de chicos de hace dos años. Qué ilusión. Qué mayores estáis, qué guapos, qué altos sois, asquerosos. Melissa (aún recuerdo lo del Mercadona como una de las escenas más fascinantes de mi profesión), Sissi, Clara, Alberto, Roberto, Noelia, Elena, Plamen… y tantos más. Qué gran discurso, Dani. Todos lo dicen. Algunos con asombro, pero no sé de qué se sorprenden. Y qué palabras tan bonitas tuviste para mí. Muchas gracias. Te irá genial, estoy seguro. Vi también a algunos de 2º de Bachillerato, que entran ahora en la universidad: Josu, Ainhoa, Marina, Adri… Volví a ver también a los compañeros y amigos del Malasaña.

 

 

Un día estupendo. ¿Qué más se puede pedir?

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Despedida y cierre (2017)


Han sido dos años estupendos, chicos. Y ahora toca marchar.

No puedo hacerlo sin daros las gracias por las muestras de cariño que he recibido. Vuestras, y también de vuestras familias. Gracias. ¿Qué más puedo decir?

Pongo unas fotillos de los regalitos sorpresa que nos hicisteis a Cristina y a mí.

 

Me voy contento, porque además habéis aprendido un montón y sé que estáis bien preparados para tercero. El profesor que venga tendrá mucha suerte.

Pero antes de irme, queda hacer balance. Vuestras encuestas forman parte de eso y os agradezco mucho la valoración, que es muy positiva.

Estoy muy satisfecho de varios de los proyectos que he diseñado o en los que he podido participar. Algunos de ellos ocupan las entradas inmediatamente anteriores del blog. Los Cuadernos de poesía y la revista Dalinianos rayan a gran altura. Estoy muy orgulloso del nivel al que escribís y, en particular, del talento creativo de algunos, aunque ese tanto no me lo deba anotar yo. Sería como si un espectador creyera que Messi marca goles porque él lo anima. Dejo un par de fotos de la exposición de los Cuadernos de poesías.

 

 

También estoy muy contento de lo que os gusta leer. Y de que leáis hasta cuando no os gusta tanto y sepáis encontrar eso que os estaba esperando en el libro. Uno de vosotros me dijo una vez no hace mucho: “Profe, a mí no me gusta leer. Pero luego me leo los libros que mandas y me gustan”. El día que ese alumno se quite los complejos se dará cuenta de que le encanta leer. Y de que siempre hay un libro preparado para él. Y de que yo no “mando” libros.

Estos son los datos:

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Datos de lectura por clase.

El Plan de fomento de la lectura que creamos para el departamento no ha ido mal, ¿verdad? A mí en conjunto me parece muy positivo: son más de ocho libros de media por alumno y curso. Conozco adultos que no se han leído eso en toda la vida.

En la ceremonia del día 22, entregué los diplomas a aquellos alumnos que habían leído más de diez libros durante el curso, y a un par de chicos que se quedaron con 9, uno por mes de clases. Aunque no vinieron a recogerlo todos los que lo han merecido, fijaos en la foto de equipo. En total, sois más de la mitad.

 

En el fondo, no ha ido mal. No solo hemos creado una biblioteca de la nada, con su plan lector; también hemos creado un departamento que ha funcionado, con sus dificultades. No es este el lugar de la crítica. Seguramente ha habido muchas cosas mejorables. Pero siempre hemos trabajado con respeto y cariño. Sé que lo sabéis. No es poco.

Remato la entrada con algunas fotos más de lo del día 22. Diplomas de mediación y de la feria de la ciencia; monólogo de Recas, que se salió, como siempre; y los impresionantes bailes de Noelia y del grupo del centro, que cerraron la exhibición.

 

 

Nada más, chicos. Ya sabéis como encontrarme.

Que os vaya muy bien, chicos.

 

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Cuadernos de poesía de 2º de ESO (2017)

Esta galería contiene 221 fotos


            EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Comenzamos la andadura del proyecto de Cuaderno de poesías del curso 2016-2017. Vamos a realizar un abanico diverso de posibilidades creadoras que confío en que os hagan sentir orgullosos … Seguir leyendo

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Dalinianos: taller de creación de una revista escolar


Desde el comienzo del curso hemos estado realizando un proyecto de creación editorial de la que será la revista del instituto (o de todo el centro) a medio o largo plazo.

Durante la primera fase, hemos tenido diversas sesiones que nos han permitido diseñar los contenidos y la forma externa de la publicación –aunque todavía queda mucho–, hemos redactado algunos de esos contenidos (reseñas cinematográficas, noticias, reportajes, entrevistas…) y al mismo tiempo hemos ido conociendo las herramientas que nos van a permitir mostrar el resultado final.

En las sesiones que hemos dedicado a este proyecto, hemos trabajado en grupos reducidos asignados a los dos profesores del desdoble. El desdoble 1 se ha dedicado a profundizar en los diferentes géneros periodísticos mientras en el desdoble 2 explorábamos las posibilidades del procesador de textos para diseñar páginas atractivas al lector. Además, dado que la revista no podrá abarcar las creaciones de todos los alumnos, pensamos dar a conocer muchas de ellas en un blog colectivo de los alumnos de 2º de ESO.

El objetivo final es que desde el título hasta la última palabra de la contraportada  definitiva, la revista esté confeccionada por los estudiantes, siendo los profesores tan solo guías de dicho proceso.

Las actividades realizadas hasta ahora, en una o varias sesiones, son las siguientes:

Desdoble 1: 

  1. Presentación. Lluvia de ideas: Nombre. Secciones fijas de la revista y títulos.
  2. Reseña cinematográfica.
  3. Entrevista.
  4. Noticia seria y paródica.
  5. Crónicas varias.
  6. Titulares: Quebrantahuesos.
  7. Reportaje: carrera solidaria contra el acoso. Otros trabajos de investigación.
  8. Próximamente, reportaje: visita de los Reyes Magos. Navidad en el CEIPSO.

Desdoble 2:

  1. Presentación. Lluvia de ideas. Nombre. Secciones fijas de la revista y títulos.
  2. Conocemos el procesador de textos.
  3. Ejemplo práctico: maquetamos las reseñas con el procesador de textos.
  4. La plataforma de blogs WordPress.com.
  5. Ejercicio práctico: diseño de blog, de entrada, de página… de acuerdo con ciertas indicaciones previas.
  6. Creación de blog colectivo.
  7. Próximamente, división en comités encargados de diferentes tareas: redactores, maquetadores, fotógrafos, documentalistas, reporteros, correctores de textos, etc.; señalaremos también algunos cargos especiales, como el director artístico, los responsables de secciones fijas o el redactor jefe.

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En la segunda fase, hemos agrupado los textos por bloques para diseñar una muestra o número 0 con la ayuda del profesor que permitiera a los miembros del presente y futuro Consejo de redacción conocer el tipo de decisiones que deben tomar en cada momento del proceso de creación de la revista (qué textos elegir, cuántas y qué fotografías incorporar a cada pieza o su tamaño, cómo distribuir el contenido de los trabajos, qué tareas hay que ejecutar y a quién asignar cada una de ellas…) para que el primer número de Dalinianos resulte enteramente de la interacción entre los alumnos. Captura de pantalla 2017-05-20 a la(s) 09.58.01

Número 0 de la revista Dalinianos en PDF

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En la tercera y última fase del proyecto, además de que los miembros del Consejo de redacción continúan su aprendizaje, vamos a proponer textos nuevos en forma de entradas del blog asociado a la revista.

Podéis ir curioseando el blog Dalinianos, íntegramente ideado, diseñado, redactado y corregido por los estudiantes de 2º de ESO.

La brevedad del tercer trimestre, unida a que el calendario de actividades extraescolares ha incidido en los días de que disponíamos de la sala de informática, nos ha obligado a alterar la programación original y ha impedido que los alumnos pudieran proponer un primer número propio completamente creado por ellos. Esta actividad queda pendiente para el próximo curso.

No obstante, algunos alumnos van a entregar de manera voluntaria su texto perfectamente maquetado para una eventual edición en papel.

(P.S.: para remate de fiestas, el maldito virus Wanna Cry nos ha tenido sin internet varias semanas en el instituto. Eso ha determinado que realicemos ajustes en el programa de esta tercera fase y lo que acabamos de decir que era voluntario se convertirá en obligatorio, mientras que las entradas del blog quedan para otro momento).

Pondremos algún ejemplo de maquetación final de los alumnos:

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Irene Ortiz y Elsa Zarco

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Daniel Ruano y David Recas

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Elena Gil y Lucía García

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Cristina Martínez y Paula Hernández

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Aira Sánchez y Marcos Sánchez-Cruzado

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Cristina Martínez y Paula Hernández

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Natalia Perea y Nerea Martín

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Claudia del Pozo

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Mireia de las Heras y Rocío Muñoz

 

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Rubén Torres y Pablo Sánchez

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Paula Pérez y Claudia Herrero

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Lara Lorenzo y Noelia Moyá

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Marco Muñoz y Víctor Moreno

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Andrés Delgado y Alejandro Calvente

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Javier Ruibal y Diego Pernas

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Conchi Gadiano

Nada más que añadir. Solo queda agradeceros el interés que habéis mostrado y que se puede ver en la calidad de los trabajos que habéis realizado.

 

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