Alumnos de picnic y de ceremonia

El otro día, por casualidad, nos encontramos en el parque e hicimos un picnic. No como el de Arrabal, no vinieron los camilleros al final ni Zapo disparó a nadie con los ojos cerrados. Fue más bien de tortilla de patata y filetes empanados.

Que vinierais  tantos a despediros de nosotros nos emociona a Cristina y a mí. Os habéis pasado mucho con los regalitos que nos habéis hecho. Son más chulos los míos que los de Cristina (aunque ella piensa lo contrario porque ve mal y razona peor). Las camisetas, la friqui y la dedicada (no sé cuál me mola más), el llavero, el marcapáginas, Yoda y Darth Vader (el bien y el mal). Madre mía. Qué de cosas. Y las fotos del otro día. Y el céntimo. Y la carta. Lara, la carta es una pasada. El primer párrafo, brutal.

Solo puedo deciros gracias. Qué buen rato comiendo y qué buena despedida.

 

 

Foto de grupo (con Yoda y el oso amoroso)

Una pasada de carta

Los regalitos. Muchas gracias, chicos

Ya me dijisteis que aunque ponía eso el llavero, que vamos, tampoco era así, que no me hiciera ilusiones

Un selfi colectivo

Otra visión del selfi

El marcapáginas que me ha hecho Cristina

Eh, y respira chungo, como Darth Vader. Gracias, Lara

Los tunantes

Con el zanguango de Recas

Con Pablo, por ahí, y Cristina, claro

Después de los globos de agua y tal

Otra más de grupo

 

Después me fui a la graduación de 4º de ESO de chicos de hace dos años. Qué ilusión. Qué mayores estáis, qué guapos, qué altos sois, asquerosos. Melissa (aún recuerdo lo del Mercadona como una de las escenas más fascinantes de mi profesión), Sissi, Clara, Alberto, Roberto, Noelia, Elena, Plamen… y tantos más. Qué gran discurso, Dani. Todos lo dicen. Algunos con asombro, pero no sé de qué se sorprenden. Y qué palabras tan bonitas tuviste para mí. Muchas gracias. Te irá genial, estoy seguro. Vi también a algunos de 2º de Bachillerato, que entran ahora en la universidad: Josu, Ainhoa, Marina, Adri… Volví a ver también a los compañeros y amigos del Malasaña.

 

 

Un día estupendo. ¿Qué más se puede pedir?

Despedida y cierre (2017)

Han sido dos años estupendos, chicos. Y ahora toca marchar.

No puedo hacerlo sin daros las gracias por las muestras de cariño que he recibido. Vuestras, y también de vuestras familias. Gracias. ¿Qué más puedo decir?

Pongo unas fotillos de los regalitos sorpresa que nos hicisteis a Cristina y a mí.

 

Dando las gracias

Cris aguantando las lágrimas

Qué buenos abrazos nos disteis

Precioso regalo

Vais a ahogar a Cristina

Las crónicas de Ernesto, je, je

Gracias a las dos por vuestro tiempo y dedicación

Me voy contento, porque además habéis aprendido un montón y sé que estáis bien preparados para tercero. El profesor que venga tendrá mucha suerte.

Pero antes de irme, queda hacer balance. Vuestras encuestas forman parte de eso y os agradezco mucho la valoración, que es muy positiva.

Estoy muy satisfecho de varios de los proyectos que he diseñado o en los que he podido participar. Algunos de ellos ocupan las entradas inmediatamente anteriores del blog. Los Cuadernos de poesía y la revista Dalinianos rayan a gran altura. Estoy muy orgulloso del nivel al que escribís y, en particular, del talento creativo de algunos, aunque ese tanto no me lo deba anotar yo. Sería como si un espectador creyera que Messi marca goles porque él lo anima. Dejo un par de fotos de la exposición de los Cuadernos de poesías.

 

Explicando los cuadernos a otros compañeros

También a los profesores

Exposición de los Cuadernos de poesía

Algunas de las alumnas que explicaron los Cuadernos

 

También estoy muy contento de lo que os gusta leer. Y de que leáis hasta cuando no os gusta tanto y sepáis encontrar eso que os estaba esperando en el libro. Uno de vosotros me dijo una vez no hace mucho: “Profe, a mí no me gusta leer. Pero luego me leo los libros que mandas y me gustan”. El día que ese alumno se quite los complejos se dará cuenta de que le encanta leer. Y de que siempre hay un libro preparado para él. Y de que yo no “mando” libros.

Estos son los datos:

Datos de lectura por clase.

El Plan de fomento de la lectura que creamos para el departamento no ha ido mal, ¿verdad? A mí en conjunto me parece muy positivo: son más de ocho libros de media por alumno y curso. Conozco adultos que no se han leído eso en toda la vida.

En la ceremonia del día 22, entregué los diplomas a aquellos alumnos que habían leído más de diez libros durante el curso, y a un par de chicos que se quedaron con 9, uno por mes de clases. Aunque no vinieron a recogerlo todos los que lo han merecido, fijaos en la foto de equipo. En total, sois más de la mitad.

 

En el fondo, no ha ido mal. No solo hemos creado una biblioteca de la nada, con su plan lector; también hemos creado un departamento que ha funcionado, con sus dificultades. No es este el lugar de la crítica. Seguramente ha habido muchas cosas mejorables. Pero siempre hemos trabajado con respeto y cariño. Sé que lo sabéis. No es poco.

Remato la entrada con algunas fotos más de lo del día 22. Diplomas de mediación y de la feria de la ciencia; monólogo de Recas, que se salió, como siempre; y los impresionantes bailes de Noelia y del grupo del centro, que cerraron la exhibición.

 

 

Nada más, chicos. Ya sabéis como encontrarme.

Que os vaya muy bien, chicos.

 

Cuadernos de poesía de 2º de ESO (2017)

Esta galería contiene 221 fotos

            EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Comenzamos la andadura del proyecto de Cuaderno de poesías del curso 2016-2017. Vamos a realizar un abanico diverso de posibilidades creadoras que confío en que os hagan sentir orgullosos … Seguir leyendo →

Dalinianos: taller de creación de una revista escolar

Desde el comienzo del curso hemos estado realizando un proyecto de creación editorial de la que será la revista del instituto (o de todo el centro) a medio o largo plazo.

Durante la primera fase, hemos tenido diversas sesiones que nos han permitido diseñar los contenidos y la forma externa de la publicación –aunque todavía queda mucho–, hemos redactado algunos de esos contenidos (reseñas cinematográficas, noticias, reportajes, entrevistas…) y al mismo tiempo hemos ido conociendo las herramientas que nos van a permitir mostrar el resultado final.

En las sesiones que hemos dedicado a este proyecto, hemos trabajado en grupos reducidos asignados a los dos profesores del desdoble. El desdoble 1 se ha dedicado a profundizar en los diferentes géneros periodísticos mientras en el desdoble 2 explorábamos las posibilidades del procesador de textos para diseñar páginas atractivas al lector. Además, dado que la revista no podrá abarcar las creaciones de todos los alumnos, pensamos dar a conocer muchas de ellas en un blog colectivo de los alumnos de 2º de ESO.

El objetivo final es que desde el título hasta la última palabra de la contraportada  definitiva, la revista esté confeccionada por los estudiantes, siendo los profesores tan solo guías de dicho proceso.

Las actividades realizadas hasta ahora, en una o varias sesiones, son las siguientes:

Desdoble 1: 

1. Presentación. Lluvia de ideas: Nombre. Secciones fijas de la revista y títulos.
2. Reseña cinematográfica.
3. Entrevista.
4. Noticia seria y paródica.
5. Crónicas varias.
6. Titulares: Quebrantahuesos.
7. Reportaje: carrera solidaria contra el acoso. Otros trabajos de investigación.
8. Próximamente, reportaje: visita de los Reyes Magos. Navidad en el CEIPSO.

Desdoble 2:

1. Presentación. Lluvia de ideas. Nombre. Secciones fijas de la revista y títulos.
2. Conocemos el procesador de textos.
3. Ejemplo práctico: maquetamos las reseñas con el procesador de textos.
4. La plataforma de blogs WordPress.com.
5. Ejercicio práctico: diseño de blog, de entrada, de página… de acuerdo con ciertas indicaciones previas.
6. Creación de blog colectivo.
7. Próximamente, división en comités encargados de diferentes tareas: redactores, maquetadores, fotógrafos, documentalistas, reporteros, correctores de textos, etc.; señalaremos también algunos cargos especiales, como el director artístico, los responsables de secciones fijas o el redactor jefe.

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En la segunda fase, hemos agrupado los textos por bloques para diseñar una muestra o número 0 con la ayuda del profesor que permitiera a los miembros del presente y futuro Consejo de redacción conocer el tipo de decisiones que deben tomar en cada momento del proceso de creación de la revista (qué textos elegir, cuántas y qué fotografías incorporar a cada pieza o su tamaño, cómo distribuir el contenido de los trabajos, qué tareas hay que ejecutar y a quién asignar cada una de ellas…) para que el primer número de Dalinianos resulte enteramente de la interacción entre los alumnos.

Número 0 de la revista Dalinianos en PDF

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En la tercera y última fase del proyecto, además de que los miembros del Consejo de redacción continúan su aprendizaje, vamos a proponer textos nuevos en forma de entradas del blog asociado a la revista.

Podéis ir curioseando el blog Dalinianos, íntegramente ideado, diseñado, redactado y corregido por los estudiantes de 2º de ESO.

La brevedad del tercer trimestre, unida a que el calendario de actividades extraescolares ha incidido en los días de que disponíamos de la sala de informática, nos ha obligado a alterar la programación original y ha impedido que los alumnos pudieran proponer un primer número propio completamente creado por ellos. Esta actividad queda pendiente para el próximo curso.

No obstante, algunos alumnos van a entregar de manera voluntaria su texto perfectamente maquetado para una eventual edición en papel.

(P.S.: para remate de fiestas, el maldito virus Wanna Cry nos ha tenido sin internet varias semanas en el instituto. Eso ha determinado que realicemos ajustes en el programa de esta tercera fase y lo que acabamos de decir que era voluntario se convertirá en obligatorio, mientras que las entradas del blog quedan para otro momento).

Pondremos algún ejemplo de maquetación final de los alumnos:

Irene Ortiz y Elsa Zarco

Daniel Ruano y David Recas

Elena Gil y Lucía García

Cristina Martínez y Paula Hernández

Aira Sánchez y Marcos Sánchez-Cruzado

Cristina Martínez y Paula Hernández

Natalia Perea y Nerea Martín

Claudia del Pozo

Mireia de las Heras y Rocío Muñoz

 

Rubén Torres y Pablo Sánchez

Paula Pérez y Claudia Herrero

Lara Lorenzo y Noelia Moyá

Marco Muñoz y Víctor Moreno

Andrés Delgado y Alejandro Calvente

Javier Ruibal y Diego Pernas

Conchi Gadiano

Nada más que añadir. Solo queda agradeceros el interés que habéis mostrado y que se puede ver en la calidad de los trabajos que habéis realizado.

 

Ana Alonso en el Salvador Dalí

Hoy hemos recibido la visita de Ana Alonso.

Ana Alonso es autora de más de ochenta libros y ganadora de multitud de premios, el último por la novela que hemos leído en el centro: El sueño de Berlín.

Nos ha contado sus comienzos dubitativos en la revista del instituto, sus inseguridades en los primeros poemas, de la importancia de la biblioteca familiar y el peso de su padre en su educación, de su trayectoria como profesora de biología en instituto y cómo su encuentro con Javier Pelegrín determinó el arranque de una exitosa carrera como narradora, casi siempre de novelas de ciencia-ficción.

Nos ha explicado también el curioso y fecundo método de escritura que tienen los dos autores, cómo preparan la creación de un libro y cómo se documentan, y por qué querían escribir una historia realista como esta, aunque se sale de su trayectoria habitual. Ha introducido en su charla muchas curiosidades biográficas, experiencias que la aproximaron al conocimiento del Transtorno Obsesivo Compulsivo, y ha terminado confesando que era una historia que quería contar. Después ha respondido a vuestras miles de preguntas y ha atendido a los fans firmando libros y conversando con vosotros.

Nos ha gustado mucho que recomendara libros dentro y fuera del texto de El sueño de Berlín, que nos hablara de la experiencia de leer como una parte esencial de la vida y que cerrara su estupendo comentario del libro valorando la diferencia e, incluso, destacando lo que le gustan las personas “raras” en el mejor de los sentidos. Ana Alonso ha dado muestra de ser además de una gran escritora, una excelente persona, y estamos encantados de que haya pasado por aquí.